RETO 3: TOUR TXIKI POR BILBAO

TOUR TXIKI POR BILBAO

He realizado un mini-tour por Bilbao. Para ello he utilizado fotografías esféricas que encontrado en google maps con streetview.
Para poder bajarlas he utilizado istreetview (ver tutorial).

Posteriormente he utilizado el programa roundme.com para poder realizar el tour, he intentado hacer un viaje por lugares emblemáticos que no se pueden dejar de visitar y de otros que son un poco más desconocidos pero que también merecen la pena. Espero que os guste, y que os animéis a visitar Bilbao.




PROPUESTA DIDÁCTICA

He pensado que los alumnos pueden realizar unos itinerarios interactivos por su ciudad (Trapagaran) con varias temáticas:

• Callejero literario de Trapagaran.
• Tour botánico
• Tour escultórico y de edificios emblemáticos.
• Tour histórico del pasado minero de la zona.

Para ello los alumnos realizarán las fotografías esféricas con sus moviles con la app correspondiente.

la subirán a google maps (ya que en la zona no hay casi ninguna, salvo las comerciales).

y posteriormente realizarán el tour con round me.

Hace un par de años realizamos un callejero con códigos QR, aquí podéis ver el resultado:

IMAGEN 360º

He recuperado una imagen en 360º que tenía en el ipad (ya casi no lo usaba, pero creo que lo voy a recuperar para este curso).


Mi panorama rescatada

La aplicación que he utilizado es 360º Panorama for IOS

Y con la herramienta de roundme he creado un mini-tour a modo de prueba, he aquí el resultado.

RETO 2: CAN YOU SOLVE THIS MATH PUZZLE ACTIVITY?

He estado buscando recursos para trabajar las matemáticas con VR,

uno de los que más me ha gustado, y creo que es fácil de realizar por los alumnos es el siguiente:

NOMBRE DEL RECURSO:

"Can you solve this 360-degree VR math puzzle activity?"

DESCRIPCIÓN: 

Buscar el valor numérico de las imágenes para que se cumplan las diferentes igualdades que aparecen en el vídeo 360º, para ello los alumnos tendrán que "navegar" por la habitación para encontrar las pistas.

TIPO DE EXPERIENCIA: 

La actividad se puede visualizarse tanto  de forma inmersiva (con visores sencillos VR, tipo google cardboard), como semi inmersiva (desde un navegador web, y moviendonos por la pantalla con el ratón o touchpad).

FORMATO:

En realidad, es una fotografía esférica de la que se ha hecho un vídeo de 360º

 VER CÓMO


PLATAFORMA:

El recurso se encuentra en youtube, por lo que está disponible tanto para android como IOS, navegador WEB

PROPUESTA DIDÁCTICA 

MATERIA: MATEMÁTICAS

NIVE: 1º Ciclo de ESO

DURACIÓN: Actividad de inicio de la unidad: "Resolución de sistemas de ecuaciones":10´

OBJETIVO: Introducirse de una forma lúdica (gamificación) a la unidad.

ACTIVIDADES: Después del visionado, intentarán resolver el "problema" en equipo. En sesiones posteriores, se trabajará la resolución de ecuaciones de sistemas con métodos analíticos.

Al final de la unidad, los alumnos pueden realizar una actividad similar: realizar una fotografía esférica en la que planteen un reto matemático: con pistas distribuidas por la habitación.

RETO 1: VR EN EDUCACIÓN

Para realizar este reto, a parte de la información dada en el curso y en los recursos complementarios, he utilizado también las ideas recogidas en el twitter-chat, y por supuesto los retos realizados por los compañeros del curso. Todavía me faltan de ver algunos.

Estas reflexiones me están ayudando para reforzar y afianzar conceptos. Eskerrik asko a todos.

Para el reto he utilizado EMAZE

MIS PRIMERAS EXPERIENCIAS CON LA REALIDAD VIRTUAL

Yo, sin saberlo, ya había realizado mis pinitos con la RV desde pequeña. Antes de sabe leer me entretenía con un visor como éste

teníamos muchas ruedas que nos sumergían en mundos maravillosos: dinosaurios (eran los que más me gustaban), fondos marinos, historias de los picapiedra, ciudades varias...

Posteriormente, y hace muy poquitos años vi en una tienda muy conocida y a un precio muy barato unos visores de cartón del tipo google cardboard, estuve viendo con mis alumnos/as varios videos en 360º, estas gafas se rompieron pero luego me compre éstas.

En VI Encuentro Bilbao (2017-05-19) de GOOGLE SUITE HEZKUNTZAN tuve la suerte de participar en una demostración de uso educativo de dichos visores, en ese momento realizamos una visita guiada por la selva venezolana de Canaima con el Salto del Ángel al lado y los tepuyes al fondo, .

Recientemente he tenido noticia que existe una app de geogebra de RA, pero desgraciadamente para IOS, estoy esperando que la implementen para Android y poder trabajar con 

MOOC-EDUCALAB: REALIDAD VIRTUAL EN EDUCACIÓN

Hoy comienzo un nuevo MOOC organizado por EDUCALAB (espero terminarlo), con dos objetivos principales en mente:

1. Conocer y explorar formas de aplicación de la realidad virtual en educación, y recopilar ideas que pueda aplicar en mis clases.
2. Seguir construyendo el andamiaje de mis competencias digitales.

Creo que la realidad virtual es un campo que atrae al alumnado, y que les puede motivar en su proceso de aprendizaje.